1． 概况

我院为本科生设置了4个专业方向，分别是电子信息科学与技术、计算机科学与技术、微电子学和智能科学与技术。

计算机科学与技术专业成立于1978年，它的前身是创立于1955年的北京大学数学力学系计算数学专业软件专门化组与无线电电子学系计算技术专业。

电子信息科学与技术专业成立于1958年，它的前身是北京大学物理系的无线电物理专业和电子物理专业，先称无线电电子学，后改称电子学，1997年定名为电子信息科学与技术，是国家教育部的重点专业。

微电子专业成立于1978年，它的前身是1956年由著名物理学家黄昆院士领导在北京大学物理系创建的我国第一个半导体专门化。

智能科学与技术专业是北京大学智能科学系在2003年提出成立的，智能科学系的前身是北京大学信息科学中心，由北京大学数学系、计算机系、电子学系等10个系（所）于1985年成立，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科的研究和教学。

我院教师重视基础课教学，注意培养学生良好的学风和活跃的学术思想，是一支理论水平较高、实践能力很强、治学严谨、勤恳敬业的师资队伍。全院有教授（研究员、教授级高工）77名，副教授（副研究员、高工）115名。其中院士4人，长江特聘教授4人，国家杰出青年基金获得者3人，973项目首席科学家3人。学院多年来为我国培养了一批又一批优秀的信息科学技术的专门人才，为我国信息科学技术事业的发展做出了重要贡献，是我国培养高质量信息科学技术人才的摇篮。

为了适应时代的要求，培养“厚基础、宽口径、高素质”的复合型人才，目前学院采取按学院招生的方法。学生进校以后，在第一学年的第二学期末进行专业分流。不同专业的学生除了必须完成一些必修课程之外，还可以根据自己的兴趣选修各种课程。

2．教学特色

北京大学信息科学技术学院秉承北京大学理科坚实基础、理论教学见长的特点，大力推动教学内容、教学方法和课程体系等教学改革，十分注重学生理论联系实践和创新能力的培养。教学工作具有如下特色：注重理论基础，加强实践能力，把握学科动向、鼓励创新精神。

· 注重理论基础

在课程安排与教学上，学院非常重视基础教学，强调培养学生坚实的专业理论基础。学院始终安排学识造诣高、教学经验丰富、教学效果好的教授为本科生上基础课主干课。坚实的理论基础使我们的毕业生能够面对和完成各种高技术难题的挑战。这是我们的学生受到国内外知名大学、研究机构和跨国公司欢迎的重要原因之一。

· 加强实践能力

鉴于信息科学技术学科既是理论性强的学科，又是实践性、应用性非常强的学科，学院高度重视锻炼学生的实践能力。对于重要的专业基础课，不仅安排了理论基础课，还相应安排了实习课程和大量的实验课程，大力加强开放式实验教学环境建设，以便使学生有更多的机会，自主地将学到的理论知识运用到实际的研究和工程设计中去，锻炼实践能力。同时，为了向本科生提供更多的提高实践能力的机会，学院还安排学生参与一些实际科研项目。

· 把握学科动向

当代信息科学技术正在高速地发展，各种新思想、新原理、新技术层出不穷。这就要求学生能够随时把握住学科的发展动向。为此学院要求教师在课程中要重视对学科最新动向的介绍和分析，并且在一年级的第一学期为新生开设了“信息科学技术概论”课，由我院多位著名教授专家亲自授课。同时学院非常重视为加强国际学术交流和国际合作。每年都安排许多海外专家、学者来学院进行学术交流。在每一个学期，学院的学生们都有很多机会参与多场国际知名学者的精彩学术报告会，与大师们进行面对面的学术交流。

· 鼓励创新精神

本科生参加科学研究是培养创新型人才的一项重要举措，为此，学校专门设立基金，通过基金申请促进学生参与科研。现阶段，主要通过两项捐助基金（“莙政”和“泰兆”）和学校的校长基金对本科生的研究工作进行资助，帮助他们利用暑假和课余时间了解和获得基础研究领域研究工作的训练和经验，鼓励学生进行跨学科和交叉学科的研究。随着教学改革的不断深入和北京大学信息科学技术学子日益才华夺目，将吸引越来越多的国内外著名公司对北京大学信息科学技术学院本科生研究工作进行资助。

符合北京大学信息科学技术学院本科毕业生要求的学生具有100%的保研资格，由于北京大学信息科学技术学院本科毕业生具有扎实的理论基础和很强的实践能力，毕业学生受到国内高校研究机关、外著名企业、国家政府机关的欢迎，毕业生中30%在北京大学信息科学技术学院继续读研，30%在国内各大名校和科学院读研，20%到国外名校读研。其余20%到国内外著名企业、国家政府机关、高校研究机关等就业，一次就业率达95%以上。北京大学信息科学技术学院本科毕业生有着十分光明的前途。

3.课程设置